《扮老公公》教学设计之一

1、 总体感知第2句话
　　师：今年是2002年，明年就是——年啦？还有几天就要过新年啦？哦，还有4、5天就要过新年了，小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊？
　　师：在联欢会上有哪些节目？
　　师：联欢会上有那么多精彩的节目，一定很热闹吧，看，谁也来了？
　　是啊，新年老公公也来啦！请小朋友们打开书，读读课文，四人小组讨论讨论看看课文当中是怎么写老公公的（指着老公公），找出一句话，把它划下来。
　　（叫两人）如不对就问学生，有不同意见吗？为什么？
　　师：和他们一样的请举手，哦，小朋友都找到了这句话。（出示）谁来读读这句话？谁再来试试？（要求：读得正确、流利）

　　2、 看图说话
　　师指图：这个老公公是什么样子的啊？还有吗？谁会说？
　　哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指着具体的部位）

　　3、 比较词语
　　师：老公公打扮得多漂亮呀！我们和他打个招呼吧！“老公公你好！”
　 　 　唉，看老公公他正在干什么呀？（请2——3人说）
　　生：点点头弯弯腰
　　师：谁能学着老公公的样子来表演一下？（2人）
　　师：老师的动作和你们有什么不一样？（师表演）
　　生：老师只点一下头，我们点好几下
　　师：是啊，老公公对大家点点头，是在和我们一个一个打招呼呢！多亲切呀！
　　　　好，请小朋友再来读一读（2人）老师评价，真亲切！
　　　　请小朋友们加上动作，同桌互相表演一下。

　　4、 说话
　　师：新年老公公点点头，弯弯腰正在干什么呢？（看课件）
　　师：正在祝贺大家新年好呢！当别人在祝贺你的时候你心里是怎么样的啊？那么你在祝贺别人的时候呢？（高兴）请你来读读这句话（3人）

　　师：是啊，新年来啦，老公公有满满一袋子的祝福要送给大家，现在你们就是老公公啦，你想祝贺谁呢？你想祝贺XX什么呢？
　　　　那你想祝贺谁什么呢？你呢？

　　5、 读句子
　　师：小朋友们说得真好，来，我们再来读读这句话，潘老师相信你们一定能读得更好！谁先来？（指名读，请2——3人）我们来开展个?br />