一、 教学目标
1、 通过观察比较认识周围有许多人，人有性别、年龄、种族以及身份、职业的不同。
2、通过观察和比较，认识每个人都有不同的外部特征。
教学步骤 | 学生活动 | 教师活动 | 教学媒体 | |
整体性教学 | 个别性教学 | |||
引入 | 观察交流：以外滩为背景的一群人展开讨论，产生身为上海人的自豪感。 | 说说图中的人有什么不同，由此展开对不同人的年龄、性别、外貌特征等的讨论。 | 设问：回家怎么向家人介绍自然老师。 | 图片。 |
研究与实践（一） | 观察第7页图片，根据图中服饰判断职业，并进一步讨论哪些职业有特殊的着装。 | 向大家介绍自己的家庭成员，他们的不同身份、职业。 完成活动记录册第2页 | 自带的家庭成员照片，剪贴成一幅全家福照片。 | 图片。 |
研究与实践（二） | 游戏：为国际夏令营的小朋友分组。 | 根据图中小朋友的发色、肤色进行比较并分类黑种人、白种人、黄种人，还根据性别进行双重标准分类的训练，结果填在活动记录册第3页。 | 观看不同人种聚居地的民俗风情录像带，渗透地球大家庭的意识。 | 录像。 |
语文教案－一年级第一册科教版教案：看谁的本领大
