教学要求：
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：
默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、用示课题
１、板书：日新月异
“日新月异”什么意思？
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文
１、读准生字字音。读通课文。
２、思考：课文介绍了哪几种电视机？
３、检查自学效果。
（１）指名读字连词。
（２）说说“乖”的部首。
（３）指名分节读课文。
（４）讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑
三、初读课文，理清结构
１、自由轻声读课文。
２、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
３、分段读课文。
四、学习第一段
１、指名读第一段。
２、找出解释课题的句子。
３、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？
４、课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？
５、齐读第一段。
６、小结。
第二课时
一、复习
荧（ ） 健（ ） 钮（ ）
营（ ） 键（ ） 扭（ ）
２、给多音字组词。
调tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 称chen （ ）
dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）
二、学习第二段
１、默读第二段。
２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？
３、默读第２节。
（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
（２）引读第２节。
（３）完成课后表格。
（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）
（５）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）
４、用学习第２节的方法，学习第３－５小节。
５、默读第６节。
（１）这节有几句话？可分几层？
三层，第１句第１层，第２－５句第二层，第６句第三层。
（２）师生配合读。
师读第１句。生读第２－５句。
（３）问：第１句与第２－５句什么关系？（先概括后具体。）
（４）四小组分别读第２－５句，集４读第６句。
（５）问：第２－５句与第６句什么关系？第２－５句之间什么关系？（第２－５句与第６句因果关系，第２－５句之间并列关系。）
（６）完成课后表格。
６．齐读第二大段。
小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。
三、学习第三段
１、齐读第三段。
２、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）
四、总结全文
１、朗读全文。
２、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？
３、造句。
特殊——
智慧——
板书设计：
大屏幕：个子大 供球迷观看球赛
微型：个子小 为旅行者服务
16、日新月异的电视机 多屏幕：附有黑白屏幕 同时收看其他频道节目
遥控：装着全部控制 可以遥控操纵键钮的遥控器
电脑：有智慧 可随时提醒应注意的问题
◆[2003年11月5日]
