16*朱?飞回来了
教学目标
1.认识本课6个生字，有感情地朗读课文。
2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱?的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
3.了解课文的记叙顺序。
教学重点
朗读同时让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱?的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学准备
教学挂图；布置学生查阅《十万个为什么》动物分册等有关书籍，查找有关朱?的资料。
课时安排
1课时。
教学过程
一、 引入课题。
二、 揭题谈话。
1.介绍朱?。
2.自读课文，初步了解课文内容。
3.再读课文，想想课文讲了一件什么事？（小光和伙伴们带领科学考察队员寻找朱?并精心养护的事。）
4.自读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？（按事情发展的顺序，先讲小光遇到几位寻找朱?的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔寻找朱?，最后讲他们终于找到了朱?并认真观察，精心养护它们。）
5.朱?是什么样子的？找出有关语句读一读。
6.小光和伙伴们为了找朱?，都作做了哪些事？
7.讨论：他们的做法给了我们什么启发？（学生从保护野生动物和保护生态环境两方面来说）
三.总结扩展
经过小光和伙伴们的努力，使得濒临灭绝的野生动物——朱?得以生存，繁衍下来，那么，在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应该做点什么呢？
布置作业。
搜集一些有关野生动物的资料，向人们宣传并呼吁大家共同保护他们，保护生态环境。
板书设计
16* 朱?回来了
遇考察队员
寻找朱?
养护朱?
（保护生态环境，保护野生动物）
教学反馈：
