32 寓言两则
教学目标：
1学会10个生字。能正确读写“守株待兔、窜出、撞、树桩、乐滋滋、锄头、掩耳盗铃、掩住、发觉”
等词语。
2.朗读课文，背诵课文。
3.读懂寓言的内容，懂得对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动的道理。
4.提高概括课文主要内容的能力。
思想教育：做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动的道理。
重、难点：探究种田人、盗铃人事与愿违的原因以及给人们的启示。
教学准备：教学课件、图片
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入课文：
二、学习第一则寓言《掩耳盗铃》
1．初读课文，感知内容。
(1)释题入手，诱发兴趣。
①读题目，说说你知道了什么?
②你能从课文中找出说明题目《掩耳盔钤》意思的句子吗，
(掩住自己的耳朵，伸手去偷铃档。)
(2)读通读顺课文，再看看插图，你有什么问题?
①那个人为什么要“掩耳盗铃”?
②他怎么会想出这样愚蠢的办法?
门》学习生字，鼓励学生发现读准生字的读音和记住字形的方法。与同学互相交流。
(3)说说这则寓言主要讲了一件什么事。
2．精读课文，了解寓意。
(1)学生自由读课文，想想你读懂了什么?
(2)小组讨论交流。
(3)出示“铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。”
①学生反复读，再观察插图。
②想想、议议：偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会
被人发觉，可他为什么还是这么做，他是怎么想的?
③指名汇报小组讨论情况。
3．指导背诵。
(1)学生自己练读，也可找好朋友练读，互相取长补短。
(2)指名有感情地朗读，注意要像平时讲故事那样，语调要轻松、幽默。
(3)指导学生按“愉铃铛的人是怎么想的、怎么做的、结果怎么样”的顺序来复述课
文。
(4)在朗读、复述的基础上让学生熟读成诵，完成背诵任务。
4．迁移拓展，悟明道理。
自由读课文，说说学习这则寓言，你懂得了什么道理?
第二课时
一、导入新课：
学习第二则寓言守株待兔。
1．初读课文，感知内容。
(1)学生自由读课文，找出能说明题目的句子。(整天坐在树桩旁边等着，看有没有
野兔再跑来撞死在树桩上。)
(2)自由读课文，把遇到的生字多读几遍。尽量做到读准字音，读通每一句话。
(3)这则寓言讲了一件什么事?
2．合作学习，了解寓意。
(1)学生自由读课文，自读自解，把不理解的地方作记号。
(2)小组合作学习，说说你读懂了什么，有什么地方不理解。
(3)小组汇报学习情况，全班评议。
(4)自由读最后一段，想想你能把种田人“守株待兔”的结果用一个词语归纳吗?(一
无所获，一无所得，一无所有……)
3．朗读背诵。
(1)学生自由练读或合作练读。
(2)指导学生按故事发展的顺序复述，要体会人物当时的心情。
(3)在朗读、复述的基础上背诵课文。
二、悟道明理
1．自由读课文，说说学了这则寓言，你知道了什么。
2．那个种田人坐在树桩旁边在想什么?要是你看见了，会怎样劝他?
3．抄写(守株待兔)最后一个自然段。
三、课后拓展
鼓励学生读读其他的寓言。
板书设计：
32 寓言两则
守株待兔————不劳而获
掩耳盗铃————自欺欺人
课后小记：
