22、富饶的西沙群岛（第二课时）
教学内容：
1、 抓住中点句、段评读课文，理解第2~4自然段，感受西沙群岛的美丽富饶。
2、 有感情的朗读课文，背诵第二到第四自然段。
3、 培养学生合作学习的能力及习惯，培养积累好词佳句的习惯。
教学过程：
一、 导入。
同学们！上一节课我们学习了第一自然段，从第一自然段你知道了什么？
二、自主探究。
1、同学们真棒，今天我们继续来学习课文第二、三、四个自然段，看看课文是怎样把西沙群岛的美丽和富饶写具体的。
2、请大家分小组学习，用你们小组最喜欢的读书方式读第二到第四自然段，然后讨论：（1）、你最感兴趣的是哪个地方？为什么？（2）、用“~~~~~~”画出你喜欢的好词佳句，并读一读。
3、汇报交流：你最感兴趣的是哪个地方？为什么？
（一）海水。
（1）、“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？课文是怎么样把它们写具体的？
（2）、你知道海水为什么会有这么多的颜色？谁能向大家解析一下？
（3）、找出自己喜欢的句子读一读、背一背，并想一想：该用什么样的语气来读这些话？
（4）、指导朗读和背诵。（学生评价）
（二）、海底：你最喜欢哪种小动物？请你来读读那句话。
（1）、珊瑚：解析“各种各样”，这里用了比喻的手法，把珊瑚比喻成花朵和鹿角。
（2）、海参：懒样样。
（3）、大龙虾：威武。这里用了人的手法，把珊瑚写成人一样。
（4）、你觉得这些小动物怎么样？找出自己喜欢的那句话读一读、背一背。
（5）、指导朗读和背诵。（互相评价）
（三）、鱼：多
（1）、从哪里可以看出鱼多？
（2）、西沙群岛里的鱼不但种类多，而且数量也很多，老师在课前查阅了有关资料，西沙群岛的鱼有400多种呢！书上向我们介绍了几种，请大家找出自己最喜欢的那种鱼读一读、背一背。
（3）、你觉得这些鱼怎么样？
（4）、谁会读出鱼多和美的感觉？
（5）、指导朗读和背诵。（互相评价）
（6）作为同学们的学习伙伴，老师也喜欢这一部分，已经练习了很多遍，觉得能读出鱼多和美的感觉了，你们敢和老师比一比吗？（师生竟读，生评）
三、总结。
刚才我们通过读书学习了西沙群岛的海底世界，你有话要
说吗？（评评谁说得最好）
四、请同学们拿出准备好的图画纸，画一幅海底世界的图画，把你自己喜欢的景物画下去
五、课外作业：把自己喜欢的好词佳句抄写在预习本上。
