口语交际课设计
家有宠物
活动目的：
1、 通过交际活动培养学生听说能力。
2、 在交际活动中引发学生生活情趣，激发学生爱动物、爱生活的情感。
活动准备：
观察家中饲养的动物——猫、狗、兔、鸡、猪、鱼等，了解他们的生活习性。
活动过程 ：
一、 激情导入
同学们，我们每个人的家里都饲养着一些小动物。聪明乖巧的巴狗、慵懒的猫咪、机灵的小鸡、贪吃的小猪……它们不仅活泼乖巧、憨态可拘，而且与我们朝夕相处，已经成了我们家庭中的一员了。在生活中，你与小动物间、你的家人与小动物间发生过什么有趣的事或什么矛盾冲突？这些事可能让你高兴快乐，也可能令你气恼、哭笑不得……说出来与大家共同分享“家有宠物”的喜怒哀乐吧！
二、 明确要求
1、 想好再说
说前先认真回忆，仔细思考。把整件事情想清楚再说。
2、说清楚
说时语句要通顺，按一定顺序把事情讲清楚，让人听明白。同时可以借助表情、动作等传达自己当时的心情，感染别人。
3、 听仔细
听时认真倾听不插话，当别人说完后再发表自己的见解。可以谈感受，讲看法，说自己类似的经历等。
三、 组内交流
以小组为单位，组长组织同学按要求进行交流。要做到人人动口、动脑，积极交流。（教师融于小组间，做适当的点拨、指导、组织）
四、 班上交流
小组推荐本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。
五、 学生总结
畅所欲言的说说在这次活动中自己有什么收获，感想。
六、 教师总结：略
曹艳仿
口语交际课设计——家有宠物
