24 画家乡

 

教学目标 ：

1、 认识本课生字，能正确书写每一个生字。   

2、 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、 在教师的指导下，画自己的家乡。

教学重难点：

正确书写生字,指导朗读.

教学准备:课前学生留心观察自己周围的生活环境,在脑海里留下印象.

教学过程 :

第一课时

                                                                                                      

教学内容: 认识生字,通过观察插图,指导学生有感情的朗读课文.

教学过程 :

(一)导入  新课

听录音----韩红的一首歌曲《家乡》.你们的家乡在哪里呀?指名说说你的家乡是什么样子的?今天老师领大家一起去看看你们的同龄伙伴的家乡.

(二)初读课文,认识生字.

1?学生借助拼音,自由读课文.

2         学生看插图,教师范读课文.

3         再读课文,说说涛涛山山青青的家乡分别在什么地方?

4         分小组完成两个任务,①标出自然段;②画出生字所在的词语.

5         指名分自然段读课文,随机板书词语.

 那么宽    鱼和虾   赤着脚   捡贝壳   草原   奔跑

又绿又密   一匹   城市    楼房    男孩子   爱家乡

6         自由认读生字,不认识的字同桌互相讨论.

7         组织多种形式读词语.

8         出示生字,分小组用自己的经验和方法分析生字的字形.

9         全班交流,共同矫正.

(三)精读第二自然段,指导感悟

1 抓住美的景色,指导欣赏.

图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?

        2 抓住美的语言,朗读感悟.

(1)    教师范读,学生看图欣赏,整体感知语言的美.

(2)    学生自由朗读,画出最喜欢的句子读一读,说说为什么喜欢.

(3)    指导朗读重点词句,“那么那么”的句式,表达了对大海的喜爱.

“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多.

3 看图介绍涛涛的家乡.

(四)小组合作学习其他自然段

(五)汇报学习

(六)总结布置作业 

(七)教后反思：

      

 

                                                                                                      

第二课时

 

教学内容:  指导书写,巩固生字;完成课后练习.

教学过程 :

(一)复习                  

(二)教写生字

1 认读生字.

2 小组合作学习: 怎样记住这些生字?

3 汇报交流,指导书空.

4 指导书写.

5 针对写字中的不良现象进行指导.

占格不当: 要顶天立地.指导写好 市 男 贝

比例失调: 偏旁占的位置太大,影响字体美观.指导写好 爱虾

        笔画错误: 增减笔画,改变笔画.指导 原 跑

6 质疑

(三)巩固练习

1 读生字,用生字口头组词.比一比,看谁组的词语多.

2 完成课后练习.

(1)    读句子,说说你发现了什么.

(2)    指名读.

(3)    思考讨论:你还能说出这样的句子吗?

(4)    说给大家听.

(四)朗读课文,背诵自己喜欢的段落.

(五）        结布置作业 .

(六）        教后反思：