1、 一去二三里
一、教学目的
1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
二、教学重难点
重点：认字和写字。
难点：分辨“八”和“入”。
三、教学方法
比较记忆法、以读代讲法
四、教具准备
课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带
五、课时安排
2课时
第一课时
一、导入
开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了不少“拼音朋友”，从这节课开
始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”啦！老师真为你们高兴！现在，我们一起快乐地向识字王国出发吧！
二、授课
（一）揭题
1、边观察图画，边想象：图上画的是什么地方？两个孩子看到什么？
2、揭题以及板书，并引导学生读出题目：一去二三里。
3、引导学生理解“里”。(长度单位，一里等于500米)
（二）指导朗读
1、范读课文，让学生圈出生字。
2、学生自读课文，并用两种不同的符号划出会读和不会读的字，同桌互帮互学。
3、出示课件，引导学生找出亭台、烟村以及花，并试在文中找出相关诗句。
4、全班交流，指名读课文。
5、学习生字。
（1）开火车读生字。
（2）出示课文格式，利用生字卡让学生把12个生字送回自己的“座位”。
（三）指导书写
1、认识田字格
拼音的家——四线格，生字的家——田字格。
顾名思义，田字格有四个小格，分横中线和竖中线。
“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，
横中线、竖中线，各个方位记心间。”借歌谣帮助学生认识田字格。
2、书写“一”
（1）介绍笔画名称“横”，范写“一”。
（2）教授要领：从左到右，起笔稍重，收笔时向右稍按一下，写在横中线上，
且字要居中。
三、小结
一去二三里
