苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计

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    设计理念

??教学时，我们拟采用多种方式创设情景，引导儿童反复诵读，整体感悟，同时强化识字写字，了解词义，以培养语感，激发感情。

??教学目标

??1?学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。

??2?诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。

??教学重点

??认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。

??教具：教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件。

??教学过程

??一、谈话导入，初读课文，整体感知

??1?导入：

??同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。

??1月1日    3月8日    5月1日

??6月1日    7月1日    8月1日

??10月1日

??今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？

??2?根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。

??评点 温故知新，是自主性学习的有效策略之一。

??二、再读课文，读准字音，初识