音乐教案－友谊

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第二课时

［教学内容］

1．       聆听 船歌

2．       学习柯尔文手势

［教学目标 ］

1.聆听《船歌》感受少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。
??2.进一步做即兴创作训练活动，巩固上节课所获得的音乐基础能力。

［教材分析］

船歌是作曲家黎英海为我国电影《两个小足球队》所写的一首插曲，它描绘了青少年们丰富多彩的课余生活，表现了他们的真诚友谊和远大理想。
??歌曲由两个乐段构成。第一乐段包含各为3小节的四个乐句，旋律线条作波浪形起伏，6/8拍的节奏富有动感，形象地描绘了小伙伴们在水波上划动桨儿轻快行驶的情景。
??第二乐段也是四个乐句，但旋律高昂，坚定有力，展现了青少年的宽阔心胸和远大志向。
??合唱部分主旋律是第二乐段的紧缩，在歌中起到副歌作用。“啦啦啦”和“啊”的唱词增添了歌曲轻松、欢快的气氛。
［教学重点］根据音高画图形谱。

［教学用具］录音磁带、录像带、打击乐器

［教学过程 ］

一、复习歌曲《噢！苏珊娜》

1.跟老师的琴声演唱歌曲。

2.用唱名法演唱歌曲。

二、聆听《船歌》
??1.初听全歌：要求学生能听出歌曲反映的内容。
??2.教师板书歌词，复听全歌，让学生看着歌词聆听。

3.师生交流讨论歌曲所表达的情景——突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。
?4.再复听全歌，重点放在合唱部分，要求回答教材中提出的问题：他们唱的是同一个曲调吗?
?5.板书：合唱谱(也可不出谱)让学生凭听觉画出合唱的二声部图形谱。
?6.随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。
三、复习音乐知识mi sol la

1.从《船歌》入手，认知音的高低。

2．复习柯尔文手势mi sol la三个音。
四、课堂小节：

1.总结本节课内容，鼓励一些同学。

2.听一些自己喜欢的歌曲画旋律线。

? 五、板书设计 ：

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第三课时

［教学内容］

1．歌曲《原谅我》

2．编创与活动

［教学目标 ］?

1.演唱《原谅我》，感受同伴间的珍贵友谊之情，用欢快热情的歌声演唱歌曲。
??2.在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。

［教材分析］

歌曲《原谅我》这是一首3/4拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。歌曲由四个乐队构成的一段体，每个乐句都以弱起进入，采用了“ ”基本节奏，只是在最后一个乐句稍作变化。歌曲的第一、二、三乐句的句首运用了相同的音调，朴实的语言“原谅，承认，以往的一点错”，真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情。第三乐句在句尾作了“ ”的音程大跳，把恳求原谅的迫切心情推向高潮，紧接着以平稳的节奏及音调进入第四乐句，表现了孩子改正缺点、承认错以后舒畅快活的心情。

［教学重点］学唱歌曲节奏“ ”

［教学过程 ］

一、 复习歌曲《我是草原小牧民》、《噢！苏珊娜》

二、 表演《原谅我》?

1.这首8小节的短歌，唱好并不容易。在教学时要注意弱起的分句。让学生掌握分句主要是通过教师范唱及歌词的分句两个层面进行听与讲，解决其难点。
??2.曲调的教唱，主要通过教师的范唱曲调及范奏。为了加强记忆，可以分为两句两句听辨。在教师范唱前，设问：第一、二句的曲调有哪几个音是相同的，有哪几个音是不相同的?比比谁的耳朵最灵?比比谁的记忆和模仿最快?以设问聚拢学生的注意力，以确保他们能高度集中精神去听辨。从而提高听辨→记亿→唱谱的能力。
??3.前三句强拍上的附点八分音符不要讲时值的理论，而是通过语气，强调“我”，因此要唱得重一点稍长一点，来解决附点节奏的难点。
??4.在处理上同样从标题出发，要求学生带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，而表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”，使伙伴的友谊更进一层。
??5.打击乐的编配，主要是为了烘托三拍子的强弱节奏，所以鼓的强拍是至关重要的。
??6.在唱好的基础上，再启发学生编段新歌词，找同学一起做游戏。

四、编创与活动：编自己的歌
? 1、根据节奏编

2、分小组集体创编。

五、课堂小节：

1．总结本节课友谊这个主题，懂得少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，感受欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。

2．唱会两首歌曲的唱名。

五、板书设计 ：