第一课 问声好
课题 问声好 | 课型 | 综合课 | ||||
课时 | 第一课时 | |||||
教学目标 1. 知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2. 能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。 3. 思想目标： 通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。 | ||||||
教学重点 注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递进。注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。 | 教 学 难 点 | 1.培养学生的内心对音高的感觉。 2.对学生音乐创编歌词，创编动作能力的培养。 3.对学生良好的行为习惯的培养。 | ||||
教学理念： 注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤 。?二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 | ||||||
教学方法:合作法 感受法 | 教具 | 电子琴 多媒体课件 | ||||
教学思路： 1.师生进行自我介绍，用自己喜欢的形式。引出歌曲 2.进入歌曲教学，让学生会演唱歌曲，并且以“我来唱支歌”为主线，培养学生之间和谐的人际关系。 | 课件构想： 1. 看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。 2. 动画歌词。 3. 结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 | |||||
教学过程 | 设计意图 | |||||
一． 组织教学： 1.用说唱的形式问号。
2．用演唱的形式问学生的名字。 请同学说说自己所喜欢的问好方式。（可以用各种形式） 二．歌曲教学 教师范唱——学生默唱——表演唱。 三.创编活动 讨论——汇报——表演 聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 3. 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什 四歌曲教学《早上好》 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)? 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。? 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。? 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。? 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。? |
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
通过教师自然亲切的范唱，激发学生的歌唱欲望。
鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
培养学生的想象力，语言表达能力。激发他们聆听音乐的愿望。
引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名，巩固内心对音高的感觉，要坚持不懈。
注意教师要给学生一定的指导，注意学生的拍手，踏脚的节奏是否正确
让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。 | |||||
教学回眸：礼貌待人使我们中华民族的传统美德，所以，对于学生在这方面的教育势在必行。在教学中，我利用歌曲学唱环节，通过表演，讨论和演唱，使学生懂得礼貌待人的必要性，直到同学之间应该团结友爱。感受到生获得情趣，同时开始注意学生互评与自评，逐步形成一定的竞争氛围。 | ||||||
