课型：综合课
课时：一课时
教学目的：
1. 通过节奏练习，发现6／8拍节奏的与众不同之处，掌握其节拍、节奏特点。
2. 欣赏合唱曲《回声》，学唱歌曲《晚风》的高声部旋律，通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法，感受6／8拍的韵律之美。
3. 通过听辨、作曲练习，进一步巩固6／8拍的知识。
教学重点：
正确地击拍、视唱6／8拍的乐谱，感受其特有的韵律感。
教学难点 ：
听辨、创作6／8拍的乐曲。
教师教法：
1. 根据学生的能力形成过程(模仿、再造、创造)来科学地安排课堂教学结构,使学生能轻松愉快地掌握知识。
2. 运用现代化的教学手段，使学生成为教学的主体，激发他们的学习积极性。
3. 运用情境教学法，帮助学生进入歌曲的意境。
学生学法：
1. 充分调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官，全身心地投入学习。
2. 将已有的知识、经验与本课所学的知识相结合，进行初步的旋律创作。
教学用具：
钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷
教学过程 ：
一．课间音乐：在《海滨之歌》的音乐中，学生愉快地进入教室。
二．节奏练习，导入 新课：
1． 复习已学的节拍：
⑴ 展示节奏谱：
要求：用竹筷敲击节奏，并标出拍号。
①
②
⑵ 学生自学准备后，进行个别表演和集体敲击。
2． 导入 6／8拍的学习：
⑴ 教师示范后学生敲击，并标出拍号。
⑵ 分析、讲解6／8拍的节拍、节奏特点及指挥图式。
三．欣赏6／8拍的合唱曲《回声》：
边欣赏边在教师的引导下击拍，感受其韵律特点。
四．学唱6／8拍的歌曲《晚风》（高声部）：
1． 教师有表情地范唱（多媒体播放晚景的录象）。
2． 学生思考并回答：
⑴ 歌曲描绘了怎样的一副晚景图，给你的感受是什么？
⑵ 歌曲的节拍、调式、调性是什么？
3． 学生讨论回答后，教师小结并简介歌曲（屏幕显示歌曲乐谱）。
4． 跟琴用“lu”音哼唱、熟悉旋律。
5． 学生自学乐谱：划分乐句，熟悉各音唱名。
6． 击拍视唱旋律：
要求：气息连贯、流畅，声音柔和。
7． 填词歌唱。
8． 有表情地歌唱全曲，并伴以身体的律动（用课前制作的多媒体画面、音乐伴奏）。
9． 分析、讨论6／8拍给人的感受：流畅、起伏，充满活力
五．听辨、作曲练习：
1． 听辨节拍：教师用电子琴演奏三首乐曲，学生听辨节拍。
⑴ 《卖报歌》
⑵ 《海滨之歌》
⑶ 《小步舞曲》
2． 创作旋律：
⑴ 出示题目：
根据 6／8拍节奏、节拍特点和“启、承、转、合”的乐意，完成下列旋律:
⑵ 学生创作。
⑶ 用多媒体展示学生的创作成果。
课堂小结。（三年级）《感受6／8拍》
