教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。
2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。
教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。
教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。
2、体会歌剧的表现形式。
教学难点 ：理解歌剧
[教学过程 ]
一、 组织教学
二、 导入
欣赏音乐歌曲《小草》
目的：引出课题
1、 师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？
2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》
3、学生谈感受
生：略
4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。
新授
（一）、为教唱歌曲作准备
目的：为学生设计唱歌曲的感觉
1、 师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。
出示课前准备的小黑板：
发声练习
(1) 连音练习
1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - ||
Lu Lu
要求：气息连贯、悠长、柔和。
（2）连音练习
1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- ||
Lu
要求：气息连贯、悠长、柔和。
2、 在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。
3、 师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
（二）、教师范唱《小草》
在同学们领唱后再接上。
（三）、教唱歌曲
1、 让学生看黑板答题
在画报上画G调谱表
师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？
学生回答板书（略）
2、 给学生二分钟时间自习视谱
3、 跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）
师：请同学们找出贯穿始终的节奏
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用 “Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。
4、 完成第二段的演唱
步骤同上。要求学生有感情演唱。
5、 创编
请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。
生：领唱——合唱等
三、 总结教学
师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献
小草
