第一单元教学计划
一、 教材分析：
学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前的单词，为学习新知打下基础。Ｌet’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We have a……复习民第一册中的内容。“I’m from America”这一句为B Let’s taik“Where are you from？做了铺垫，教师应充分注意这一点
boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。
二、教学目标 ：
1、能够得简单地表达自己的心情，如：nice to meet you welcome back to school
2、能够听懂并回答 Where are you from？
I’m from
3、认识、会说字母A——E
4、掌握A、B Ler’s talk中的单词。
5、理解A、B Ler’s talk中的内容。
三、教学重、难点：
能够听懂并回答 Where are you from？
掌握A、B Ler’s talk中的单词。
理解A、B Ler’s talk中的内容。
四、课时安排
第一课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing
第二课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant
第三课时 B lLet’s talk Let’s learn
第四课时 BLet’ssay Let’spractise
第 五课时B Let’s Let’s
第六课时 C story time
临沭 英
英语教案－第一单元教学计划
一、 教材分析：
学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前的单词，为学习新知打下基础。Ｌet’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We have a……复习民第一册中的内容。“I’m from America”这一句为B Let’s taik“Where are you from？做了铺垫，教师应充分注意这一点
boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。
二、教学目标 ：
1、能够得简单地表达自己的心情，如：nice to meet you welcome back to school
2、能够听懂并回答 Where are you from？
I’m from
3、认识、会说字母A——E
4、掌握A、B Ler’s talk中的单词。
5、理解A、B Ler’s talk中的内容。
三、教学重、难点：
能够听懂并回答 Where are you from？
掌握A、B Ler’s talk中的单词。
理解A、B Ler’s talk中的内容。
四、课时安排
第一课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing
第二课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant
第三课时 B lLet’s talk Let’s learn
第四课时 BLet’ssay Let’spractise
第 五课时B Let’s Let’s
第六课时 C story time
临沭 英
英语教案－第一单元教学计划
