Unit 5 Can I help you?-Lesson 26

【课题】Unit 5 Lesson 26  

【重点】

1．询问物价的问话及其答语。

2．购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。

3．1—100 以内的数词的表达法。

【难点】

1．How much …和How many…句型的区分。

2．单词doll 的发音不容易到位。

【过程】

一、热身/ 复习（warm-up / revision）

1．复习数字的读法。

2．造句练习：…can … with… 鼓励学生说出更多的句子，只要句式对就可以。教师此时要有意识的开拓学生的思维，比如主语不一定是人，也可以是动物，植物等。这是培养创造思维的好时机，同时也可以丰富学生的语言，复习学过的单词。

3．复习单词：can   spell   Can you spell your name? 并说出中文意思。

二、呈现新课（presentation）

教师出示贴有标签的文具，请学生说一说价钱。先练习整数，再过渡到“角”“分”。

2．教师拿起学生的文具让学生猜：How much is it？教师问几遍后，可由学生来问。

3．让学生下位子，去问一问同学的铅笔盒，书包分别是多少钱。

4．教师将教室布置成商店，教师模仿售货员和学生进行文具的买卖。开始时柜台上可以只放一样文具，等到学生熟练以后，可以多放几样，并且引导学生从中选择。

在活动中教师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员。

5．教师播放课文的课件，学生观看。

教师提问： How much is the doll？

学生边观看课件，边回答教师提问。

6．模仿课文对话。教师再次播放腾图课件或录音带，学生跟读。

                  两人一小组，练习对话。

                  请几组到前面来表演。

7．学习单词：教师读词，由学生试着拼字母。

教师带读单词。

学生做拼读练习。

三、趣味操练（practice）

1．给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。

2．自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。

                请几组到前面来表演。

                师生共同给予评价。

3．听录音写出下面服装的价钱：

教师将几件衣服制作成课件或较大的图片。

教师播放录音带，学生边听边写出价钱。

小组间交流答案，教师公布答案。

四、扩展活动（add-activities）

玩具交易市场：

学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一两件，拿到学校来交换。教师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。

让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。

在活动中，教师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。

五、板书设计 ：