6.4切线长定理
教学目的：
1.使学生理解切线长的概念，掌握切线长定理．
2．使学生学会运用切线长定理解有关问题．
3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结合的思想．
教学重点和难点：
切线长定理是教学的重点．切线长定理的灵活运用是教学的难点．
教学过程 ：
一、复习提间：
1．背诵切线的判定定理和性质定理．
2．过圆上一点可作圆的几条切线？过圆外一点呢？过圆内一点呢？
二、讲授新课：
1．切线长的概念(教师强调指出：切线和切线长是两个不同的概念，切线是直线，不能度量；切线长是线段的长，这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点，可以度量．).
