一杯水的观察

课题

一杯水的观察

总课时

第？课时

教学

目标

1、 会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。

2、 通过比较方法认识水是什么样的。

3、 体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。

教学重点

体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。

教学难点 

通过比较方法认识水是什么样的

教学准备

分组观察： 矿泉水，牛奶，有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃，红旗塘水

分辨演示： 醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油

教学过程 

教  师  活  动

学生活动

个性创意

一、导入  新课

1、 出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？

2、 如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？

3、 水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？

4、 板书各种感官的名称。

5、 引入课题 板书：一杯水的观察。

二、用感官观察水

1、 有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？

2、 现在，请二个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？

3、 学生实验，师巡视。

汇报观察结果。师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色的相关学生用语。

三、再用感官，应用比较的方法观察水。

1同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵、手发现了很多水的一些秘密，你想发现更多的水的秘密吗？

2出示牛奶，有色饮料等，它们与水一样吗？只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比？

讨论

回答问题

教学过程 

教  师  活  动

学生活动

个性创意

3请大家拿出牛奶、有色饮料等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。

4出示玻璃、毛玻璃等，它们与水一样吗？想一想，说一说，你准备怎样比？.

5请大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。

1、 总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）

2、 通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和红旗塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。）

四、区分常见液体中的水

1、 今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。

2、 出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。

3、 是不是所有的液体都可以直接闻或尝？

想一想，说一说，你备怎样比

汇报交流。汇报交流。

板书设计 

一杯水

课后反思

五、总结。

1、 今天我们研究了什么？

2、 我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？

人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。