团结力量大
教学要求：
使学生明白一个人的力量是薄弱的，团结的力量是伟大的，鼓励孩子们，团结他人，学会与人合作，学会与人协作。
教学重点，难点：
1 学会与人合作，学会与人协作。
2 明白团结的力量大。
教学准备：
教学挂图（自制），VCD碟片（歌曲《拔萝卜》），幻灯机，幻灯片（自制），录音机，磁带（《团结就是力量》），筷子十双，手指指套（自制），团结小天使奖章。
教学课时：
一课时
教学过程 ：
一 激情导入 --感受美
（ 小实验：折筷子）
师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）
师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）
（自评：通过学生的参与，发挥学生的主观能动性，从而感受其中的奥秘。引人入胜。）
二 感知明理--理解美
（一）讲故事：
1 师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2 教师讲故事《指头兄弟》。
（带着自制手指指套，一边将一边出示挂图）
3 提问：a 谁能把小皮球举起来？
b 那你想到了什么？
（二）想一想： 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）
教师小结：
对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。
（自评：让学生联系生活，结合生活，想一想手指的作用。拓展他们的思维，领悟手指团结的力量大，理论联系实际。）
三 辨析导行--鉴赏美
（一）讲一讲：（看图讲故事《拔萝卜》）
教师引导：同学们，瞧！老爷爷在干吗呀？哟，他流了好多汗呀。可大萝卜一动也不动，老奶奶，小朋友他们看见了怎么做的呢？结果怎样呢？
1 先自由说，再说给同桌听。
2 指名说。（教师边贴自制《拔萝卜图》）
（二）唱一唱：把出萝卜多高兴呀！来，我们为他们唱一支歌吧！（播放碟片《拔萝卜》）
教师小结：遇到困难，只要大家团结起来，齐心合力，就一定能战胜困难。
（三）试一试：（搬桌子）
1 师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬）
2 谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！（边说边出示自制挂图《搬桌子图》）
3 再请两位同学试一试，按老师的要求搬。（要求：一位同学往左拉，一位同学往右拉，请你们把桌子搬回原。）
4 学生按老师的要求搬桌子。
5 师：为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢？
6 师： 现在再请你们搬一搬，把桌子送回去，好吗？
教师小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。
（四）读一读：《小松树》
教师引导：看！这小松树，一排排站得多直，就像我们的解放军战士一样，虽然大风大雨来了，它们也不怕，因为团结力量，听老师把儿歌读一遍。
1 范读
2 齐读
（五）记一记 （出示灯片）
师：团结的力量确实大，比如说：a 一根竹竿容易弯，三缕麻线扯断难。
人心齐，泰山移。 师：你有什么不明白的吗？
（自评：通过讲故事，搬桌子，读儿歌，从各个方面来鉴赏美，在欣赏歌曲《拔萝卜》中，让学生得到休息，又从中渗透了音乐的美，感受了团结的美。）
四 导行实践--创造美
（一）“团结小天使”的评比活动
（教师准备三道题，让学生上台选择，回答并演一演）
1 小红与小利，小红字写得美极了，小利的画画得非常好，老师要她们俩一块出黑板报。可小红与小利各出各的谁也不帮谁，从不合作，猜猜结果怎样呢？如果是你会怎么做呢？
2 拔河比赛开始了，二甲班与二乙班进行比赛。你是运动员，你会怎么做呢？你想对同学说些什么呢？看书（拔河比赛图片）你会学那一边呢？
3 运动会上，接力比赛开始了，我们班跑得快极了！可以不小心一位同学摔了一跤，别的班的同学都超过我们了，你们回怎么做呢？
（自评：教师给学生创造各种各样的情景，使学生从各个方面理解团结的内涵，从而创造美。）
（二） 读儿歌（自编）
1 师：今天，我感到我们班的同学团结的力量真大。老师想送你们一首儿歌，让我们一起来读一读。
（出示儿歌）齐读
同学们，手拉手，
齐心合力向前走。
团结的力量真真大，
一切困难都不怕。
2 师：听！这是多么振奋人心的歌曲呀！让我们大家全体起立，听歌曲，配儿歌，边读边配上动作。（播放歌曲《团结就是力量》）
（自评：儿歌朗朗上口，学生印象深刻。不仅对整堂课进行了知识的总结，而且还让学生内化于心。）
教师总结：小朋友们，让咱们，拉起手，握紧手。团结的力量才最大。本周就定为“团结周”比一比，哪一位同学最团结，哪一组最团结。好吗？
团结力量大
