《历史与社会》七年级上第一单元第四课时备课资料

环节

教师活动

学生活动

导

入

出示各类地图（交通图，旅游图，等高线地形图，土地利用图）

出示图1—11A和图1—11B提问：

1、   哪一幅地图表示的区域范围大？

2、   台湾省在两幅地图中内容的详细程度是否相同？

3、   为什么会出现这种情况？

4、   从两幅图中你分别能了解到什么？在什么情况下你会选择图A，在什么情况下你会选择图B，说说你的理由。

教师总结：同学们知道那么多的地图，那么同学们会使用这些地图吗？这节课就让老师来检查一下同学们使用地图的能力吧！看看谁用的好，用的妙。

学生说出他们分别是什么图。

学

生

思

考

  教

学

探

究

情景探究一：

出示杭州旅游图，设计出自己的旅游方案。

提示：1、教师下发有关杭州旅游景点的介绍材料。

2、教师告诉学生策划是应该注意的问题：

   行程问题、景点停留时间、参观内容、以及路线兴趣。

情景探究二：

郭莉莉准备到湖南的张家界风景区游玩两天，想选择一个旅游公司，请各小组以一个旅游公司路线策划组的身份，帮助她设计一条路线，并且报出旅游价格，争取她加入你们的旅游团。

教师提供张家界景点的一些介绍，以及价格参考。

小组讨论

小组交流

学生互评，选出最佳设计奖

小组讨论

设计方案

介绍方案

互评方案

新   课

小   结

提问：1、本节课你有什么体会

      2、你还有什么问题。

自我小结

作业 

绘制新沙岛景观分布图

完成时间一周