第四节 分子
知识目标：
1、认识分子、原子、离子都是构成物质的一种微粒
2、通过实验认识到分子是保持物质化学性质的一种微粒
3、认识分子的一些特点：微小的、不断运动的、分子间有间隔、分子间有作用力
能力目标：
训练自学能力、思维、想象能力
情感目标：
学生通过分子运动论的学习，理解世界是物质的，物质在不断运动的辨证观点。
教学重点：
分子的概念，分子运动论的有关内容
教学难点 ：
对微观粒子的想像能力
教学准备：铁架台（带铁圈）、石棉网、酒精灯、烧杯两只、蒸发皿、钥匙、试管、量筒、橡皮塞、镊子、细铁丝、火柴、碘、蒸馏水、淀粉试纸、馒头、酒精
教学过程 ：
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
引入：在自然科学第一册第一章中我们学习过物质可以不停地分割，得到微粒。例水不断地细分下去，可以得到水分子的微粒。一滴水大约含有1.67×1021个水分子。 | 第一遍看书思考： 问题： 什么是分子？ 分子有什么特点？ | 培养学生自学能力 |
小结：（板书） 1、分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒。 2、分子很小。 3、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 4、分子间有间隔 5、分子是不断地运动的 6、分子间存在作用力 | 第二遍看书思考： 1、哪些实验或事实可证明分子具有左边所列的那些特点？ 2、固、液、气三种状态与物体分子间的间隔有何关系？ 3、热胀冷缩与分子间间隔有什么关系？ 4、分子的运动速度与温度有什么关系？ 5、不同分子分子间的作用力大小是否相同？ 6、哪些事实能说明分子是一种很小的微粒？ | 培养学生自学能力、思维能力、联系生活的能力。 |
小结： 构成物质的微粒有多种，如分子、原子、离子，它们之间有相似之处，也有不同之处 | 想一想： 构成物质的微粒还有哪些？它们之间有何关系？ | |
作业 ： 作业 本第四节 |
板书：
第四节 分子
一、分子的涵义
分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒。
分子很小。
同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
二、分子运动论
1、扩散现象是大量分子运动的宏观表现。
扩散现象证明了分子在不断地运动。
运动（温度越高，运动越快） 间隔 引力、斥力 |
课后反馈：
学生通过看书就能说出分子的有关知识，但不能用分子的有关知识来解释生活中的有关事实。对分子与物理变化和化学变化的关系也不太清楚。（说明对分子的概念理解不深）
在下节课应对物理变化和化学变化作更深一步的讲解。
第四节 分子
